نویسنده: بانی رانیان مککلو و سوزان واکر مانسون
مترجم:زهرا جعفری
آیا کودکان شما، مانند فرزندان ما، هرگز یادداشتهای مدرسه شان را گم کرده اند. تکالیف منزل را در جای دیگر گذاشته اند، یا یادشان رفته که رضایت نامه بازدیدهای علمی را تحویل دهند؟ برای هموار کردن تجربه مدرسه روشهایی وجود دارد که نه تنها به کودک کمک میکند تا دانش آموز بهتری شود و درباره خودش احساس مطلوبتری داشته باشد؟ بلکه فرصت بیشتری برای کمک به خانواده و سرگرمی خواهد داشت.
مری کراوفورد معتقد است کودکانی که به خوبی میتوانند کارهایشان را سامان دهند، بهتر میدانند چه کاری را چگونه و چه موقع انجام دهند. آموزش نظم و ترتیب برای مدرسه، از مهدکودک و کودکستان شروع می شود. مثال زیر نمونه خوبی برای این موضوع است. در پنج سالگی بکی مککلو، مربی او کودکان را تشویق میکرد تا به داشتن کیف، عادت کنند. او از آنها میخواست هر روز کیف یا کیسه نایلون یا کیف پارچه ای دسته داری همراه داشته باشند. کودکان، یادداشتهایی برای والدین، کارهای به پایان رسیده، برگه های رضایت نامه و کتابهای کتابخانه را برای به خانه بردن در پایان روز، در این کیف قرار میدادند. به این ترتیب به محض ورود بکی به منزل لوازم مدرسه در اطراف پخش و پلا نمی شد، بلکه «کیف» به قلابی در کمد آویزان می شد تا در فرصت مناسبی اشیای آن دسته بندی شوند همین عادت بکی به داشتن کیف، چنان اعتماد به نفس او را بالا برد که وقتی به سن مدرسه رسید، خیلی راحت با فعالیتهای مدرسه اخت شد. در طول سالهای اشتغال به تدریس، سومانسون کودکان بسیاری را به علت گم کردن تکالیفشان یا برگه های رضایت نامه والدین، در حال گریه دیده بود. اغلب کودکان درس و مدرسه را بسیار جدی میگیرند و میل دارند در آن موفق شوند. مرتب بودن لوازم مدرسه احساس اضطراب را در کودک کاهش می دهد و در او حس اتکا به خود و اعتماد به نفس ایجاد میکند.
در یک مدرسه راهنمایی آموزگاران ورقه هایی برای یادداشت کردن نمرات در اختیار دانش آموزان قرار دادند که نمرات امتحانی آزمایشگاه تکالیف منزل و کارهای کلاسی را در آن یادداشت کنند و همیشه آن را در دسترس داشته باشند. به این ترتیب دانش آموزان همیشه از وضعیت درسی خود با اطلاع بودند. شما هم میتوانید برای استفاده از این روش، به کودک خود کمک کنید. این روش از غافلگیر شدن کودک هنگام دریافت کارنامه جلوگیری میکند. دانش آموزان دبیرستانی دارای شغل پاره وقت که علاوه بر برنامه های درسی عادی در فعالیتهای فوق برنامه مانند شرکت در گروه سرود مدرسه، بازی در تیمهای ورزشی یا دیگر برنامه ها درگیرند، برای ساماندهی وقت و انرژی خود به کمک مخصوصی نیاز دارند. یک دانش آموز سال آخر دبیرستان متوجه شده بود که داشتن تقویم جیبی، راه حل مسئله است؛ چون او قبل از اینکه مسئولیت برنامه تازه ای را بر عهده بگیرد، ابتدا تقویمش را به دقت بررسی و برنامه اش را تنظیم میکرد. چنین تقویمی میتواند یاور با ارزشی برای نوجوانان بسیار پر مشغله باشد. کمک به کودک، برای تنظیم اهداف هفتگی مدرسه، از دفع الوقت و تعلل او جلوگیری میکند، بهره وری را افزایش میدهد و فراموشکاری کودک را محدود میسازد. بسیاری از تکالیف مدرسه، از مدتها قبل از تاریخ تحویل تعیین میشوند و با وجود مهلت زیاد، تا آخرین لحظه به تعویق می افتند؛ مطالعه برای امتحانات هفتگی دیکته یا مکالمه، امتحان کوتاه و مختصر (کوییز) روز اول هفته، تکالیف پایان ترم و تهیه پوستر
نمونه هایی از این موضوع هستند جدولی که در پی می آید، به منظور یادداشت تعهدات مدرسه و سایر فعالیتها مانند درس موسیقی، تمرینهای ورزشی و بازیها یا قرارهای ملاقات، طراحی شده است. کودک را وادارید «کارهایی را که باید انجام دهم و کارهایی را که میل دارم انجام دهم» یادداشت و سپس به روزهای هفته تقسیم کند. بعد از یک ماه استفاده از این جدول، سیدنی، دانش آموز سال دوم دبیرستان، اظهار داشت: «زندگی من بر اساس تکالیف مدرسه ام می چرخد. این جدول به من کمک کرد همه چیز را در یک جا یادداشت کنم و دیگر آنها را فراموش نکنم. این جدول برنامه مرا مرتب نگه میدارد.»
چه کسی مسئول تکلیف منزل است؟ در این مورد، عقاید متناقضی ابراز می شود. عده ای میگویند این کار تماماً وظیفه کودک است و والدین مسئله نباید در آن دخالت کنند. عده ای معتقدند بدون توجه به هیچ مسأله دیگری والدین باید دقت کنند که کودک تکالیف مدرسه اش را انجام دهد. هر دوی این نظریه ها مستقیم یا غیر مستقیم، احتمالاً از طرف آموزگاران فرزندانتان به شما تحمیل شده اند. ممکن است از انجام نشدن یا دیر انجام شدن تکالیف مدرسه فرزندتان احساس تقصیر کنید. پیشنهادهای منطقی و بی طرفانه زیر که از طرف گروهی از مدیران و آموزگاران گردآوری شده برای ملاحظه و دقت نظر در آنها، به شما پیشنهاد می شوند.
…………………………………………………………………………………………………………
هفته:
کارهایی که باید انجام دهم کارهایی که میل دارم انجام دهم
| |
شنبه | یکشنبه |
دوشنبه | سه شنبه |
چهارشنبه | پنجشنبه/جمعه |
…………………………………………………………………………………………………………
انجام تکالیف مدرسه، مسئولیت کودک است، اما والدین حامی، انجام این مسئولیت را ساده تر میکنند؛ درست همانگونه که در صورت همکاری کودک در مسئولیتهای خانه داری، سرکار رفتن و انجام وظیفه برای والدین آسانتر میشود. گروه همسالان در مصرف مواد مخدر و سایر رفتارهای نامناسب و ناخواسته اجتماعی بر یکدیگر تأثیرگذارند. چنانچه کودک از انجام کارهایش در مدرسه احساس رضایت نکند، هنگامی که به جست و جوی چیزی میپردازد که بتواند به آن احساس تعلق کند امکان پیروی از این تأثیرات افزایش می یابد.
محیطی ایجاد کنید که در آن یادگیری راحت و ساده باشد و نه تنها محلی برای انجام کار و مطالعه (یک میز معمولی یا میز تحریر)، نور کافی و لوازم مناسب هم در اختیار کودک بگذارید و نیز سعی کنید یکی از والدین برای گفت وگو دربارۀ درس و پشتیبانی در دسترس باشد. اگرکودک بتواند یک ساعت به آرامی مشغول انجام تکالیفش شود، فرصت ایده آلی برای مطالعه شخصی والدین فراهم می آید. والدین کتاب خوان، احتمالاً كودكان اهل مطالعه دارند. یک تابلو اعلانات برای نصب و نشان دادن کارنامه ها و گزارشها و کاردستیها به همان اندازه که برای کودک خردسالتر، برای کودکان بزرگتر نیز لذت بخش است. به عنوان یک عمل ابتکاری یک طناب رخت آویز به دیواره راه پله نصب کنید و کارهای مدرسه را از آن بیاویزید.
استفاده از چنین پرسشهایی برای کمک به منظم شدن فعالیتهای مدرسه ای کودک، مفید است. «امشب چه تکلیفی داری؟»، «فکر میکنی چه مدت طول بکشد؟»، «چه برنامۀ دیگری برای بعد از تکلیفت داری؟» این پرسشها در تعیین اهداف به کودک کمک میکند. همچنین، ممکن است در یادداشت تکالیف به محض رسیدن کودک به منزل، مفید باشد؛ نوعی یادآوری دیداری از آنچه باید انجام شود. البته، روزانه به این همه تشویق و تحریک و پرسش نیازی نیست اما با داشتن زمان و محل معینی برای انجام تکلیف مدرسه و حمایت والدین، به احتمال زیاد کودک عادت تکلیف مقدم بر سایر کارها را فرا میگیرد.
در انجام تکلیف مدرسه و ایجاد عادتِ مناسب مطالعه، به فرزندانتان کمک کنید:
- از آنان بپرسید آیا تکلیفی برای انجام دادن دارند.
۲٫ به آنچه انجام میدهند، علاقه نشان دهید.
۳٫ از دست کودکان عصبانی نشوید؛ مخصوصاً اگر در انجام تکلیف دچار مشکل هستند.
۵٫ به جای اینکه کودک شما، بی وقفه و به مدت طولانی درس بخواند و تکالیفش را انجام دهد، کمکش کنید تا کارهای مدرسه اش را در دوره های کوتاه مدت انجام دهد. اگر کودکان نمیتوانند شخصاً چگونگی انجام تکالیف را دریابند، همراه آنان درس را مرور کنید و چگونگی انجام تکلیف را به ایشان بگویید ولی جواب را در اختیارشان قرار ندهید.
۶٫ زمان و محل معینی برای انجام تکالیف در نظر بگیرید که کودک شما بتواند دور از سر وصدای تلویزیون و مزاحمت کودکان خردسالتر کارش را انجام دهد.
۷٫ لوازم مدرسه مانند مداد و کاغذ را ذخیره کنید و در دسترس داشته باشید.
۸٫ برای نگهداری کتابهای مدرسه، محل مخصوصی در نظر بگیرید.
منبع: کتاب کلید های عادت دادن فرزند به کار در خانه